Tipologías de los blogs.

Siguiendo a Valero, et alt (2007) los blogs se pueden clasificar según su autoría, contenido, destinatarios, nivel de enseñanza. Por lo que podemos distinguir entre blogs de docentes, de eventos y formación docente, de centro educativo y de aula, siendo estos últimos los que nos interesan, ya que:

•   Sirve de soporte para actividades de aprendizaje.
•   El estudiante siempre está presente como destinatario, participe o autor.
•   Contenidos relacionados con tareas curriculares.
•   Autoría colectiva o individual, docente o estudiante o compartida.

Según Aznar y Soto (2010) en primaria predominan los blogs que desarrollan contenido y actividades de varias asignaturas troncales (Matemática, Lengua, Conocimiento del Medio…) y de un mismo curso. (p. 88) Y cuya finalidad se encuentra entre las siguientes:   

Servir como herramienta de apoyo a la docencia, ampliar la materia dada en clase, etc.

Facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje proponiendo actividades de repaso, refuerzo o ampliación. Realizar actividades colaborativas.

Dar a conocer trabajos de los alumnos.

Fomentar la animación a la lectura.  

Fomentar un espíritu crítico y la reflexión a través de actividades que reflejen la vida diaria ética, conservación del entorno...

Por lo que si navegamos en la web nos encontramos con muchos blog con estas características. Destacaré algunos que me han llamado la atención por el uso añadido de otras herramientas tecnológicas.

http://www.sextodeprimariaeneltiernogalvan.blogspot.com.es/ blog de los alumnos de sexto que sirve de guía en la utilización de recursos tecnológicos.

http://ticotazos.blogspot.com.es/ blog de aula de quinto de primaria donde las entradas la realizan los alumnos, en lengua catalana.

http://cpevaristovalle.com/mirador/ blog de segundo ciclo de primaria con muchas experiencias en tics.